lunes, 15 de diciembre de 2014

Reflexión final

Competencias y evidencias

Han sido dos "largos" meses los que hemos compartido en este espacio de aprendizaje. Personalmente, me llevo una maleta cargada de tesoros y una satisfacción enorme al comprobar que todo el esfuerzo merece la pena. Este curso está siendo duro para mí por la cantidad de proyectos que he emprendido, por las nuevas responsabilidades y también por la pérdida de un ser querido. A él le dedico todo lo que he aprendido, pues fue un gran ejemplo de superación y de, como él decía, "fuerza, honor y sacrificio". ¿Y qué mejor forma de evidenciar todo esto que los trabajos de los alumnos?
Estos ejemplos que incluyo me los mandaron mis chicos ayer por la noche (todavía los tengo que evaluar), y creo que son una prueba de que ha merecido la pena todo el esfuerzo, el nuestro y el suyo.
Que ellos mismos nos lo cuenten... (Ahora me toca a mí hacer la reflexión final)

Proyecto de Cultura Emprendedora:

Actividad: “Influencia de las ideas liberales en la vida política y social del siglo XIX”. Se trata de una actividad interdisciplinar entre el seminario de Ciencias Sociales y Lengua Castellana y Literatura.  Dado que “liberal” es una palabra de origen español que designaba a las personas que ponían en práctica las ideas de la Ilustración, se pretende que los alumnos conozcan y profundicen sobre las ideas del liberalismo político y los cambios sociales que se producen al finalizar el Antiguo Régimen, y que aparecen reflejados en las figuras de Mariano José de Larra y José de Espronceda.




PORTAFOLIO ELECTRÓNICO

1. Presentación del grupo:
     - Nombres de los integrantes y curso.
     - Explicación de los objetivos del trabajo.
     - Introducción (extraída de las conclusiones de la parte de CCSS).
     - Contenidos, objetivos y estrategias de aprendizaje.

2. Recogida de evidencias:
     - Lista de todos los enlaces consultados y reflexión de la validez o no de los mismos.
     - Fotos, vídeos, presentaciones...
     - Información relevante que se extrae y que se va a utilizar.
     - Reflexión sobre la puesta en común de toda la información y toma de decisiones para presentar    el trabajo.
     - También se reflexiona sobre el aprendizaje en grupo y el uso de las TIC.

3. Concienciación:
     - ¿Qué aprendizajes guardamos como un tesoro? ¿Cuáles nos van a ser útiles?
     - ¿Qué desechamos?
     - Resume lo que has aprendido en tres ideas:
           - una cosa nueva a hacer en proyectos,
           - una cosa para mantener,
           - una cosa a dejar de hacer.

Portafolio del grupo de trabajo

 

Portafolio del alumno

Actividad 3.1. Compara y plantea el e-portafolio del alumno
Tanto Mahara como Eduportfolio presentan una organización sencilla y muy atractiva visualmente. En ellas se pueden añadir contenidos en forma de recursos subidos, artefactos, blogs, etc. Me parece un poco más complicado para alumnos de Secundaria. Por otro lado, google sites te da mucha más libertad y es más personalizado, de fácil navegación y utilización para los estudiantes.

Creo que el portafolio vocacional de Víctor Cuevas reúne todos los aspectos necesarios para hacer un seguimiento de los intereses e inquietudes del alumno. En mi caso, aplicaría la plantilla a la materia de Lengua Castellana y Literatura para todos los cursos de Secundaria. Este sería un boceto del portafolio del alumno:


Por supuesto habría que orientarle en el proceso de creación: cómo editar las páginas, insertar imágenes, vídeos, enlaces a webs o al blog; realizar mapas conceptuales con herramientas en línea, etc.

Al plantear este esquema he reflexionado sobre lo que me interesa que aprendan los alumnos. En primer lugar, es muy importante que sean conscientes de su aprendizaje y de cómo lo llevan a cabo, pero quizás lo más significativo para mí sea que identifiquen sus puntos débiles, que planteen todas sus dudas y que, entre todos, seamos capaces de avanzar en la adquisición de saberes.

domingo, 14 de diciembre de 2014

Mi e-portafolio docente

Después de un duro trabajo os dejo el enlace a mi portafolio docente. Uno no es consciente de todas las tareas que realiza hasta que tiene que mostrárselas a alguien. Me han quedado muchas cosas que añadir (google sites y yo nos vamos conociendo) y muchísimo que decir. Prometo que estas Navidades le dedicaré algún ratito.
Mi e-portafolio docente.


lunes, 8 de diciembre de 2014

Reflexión sobre la rúbrica del portafolio docente


Reflexión sobre la rúbrica del portafolio docente.


El portafolio docente es una herramienta de evaluación que permite reflexionar de forma crítica y valorativa sobre la actuación de los educadores. El hecho de que un portafolio se deba actualizar periódicamente, hace que el profesor tome conciencia de su manera de enseñar y pueda introducir algunos cambios o propuestas de mejora en el día a día del aula. Es decir, el portafolio en su conjunto es una reflexión general del proceso de enseñanza-aprendizaje, de ahí que una rúbrica que permita evaluarlo deba contener un ítem concreto que evalúe las “reflexiones”, al igual que hacemos con los portafolios de los alumnos, pues hay que recordar que lo que más nos importa a los docentes es que el alumno tome conciencia de su proceso de aprendizaje, ¿acaso no nos convertimos en aprendices cuando desarrollamos un portafolio docente? Igualmente, cuando hablamos de autoevaluación y evaluación también estamos considerando la reflexión sobre nuestra práctica docente.

Pero, ¿qué significa reflexionar para nosotros como educadores? “Los mejores portafolios son los que incluyen no solamente la documentación de la enseñanza, sino también la documentación sobre el aprendizaje” (Lyons, N. (1999) El uso del portafolio. Propuestas para un nuevo profesionalismo docente. Buenos Aires: Ed. Amorrortu).

 

Posibles subdimensiones de la competencia reflexiva:

-          Puntos fuertes y débiles que cabe mejorar a corto plazo en cuanto a los contenidos que se trabajan en el aula, metodología, recursos didácticos…

-          Reflexiones sobre la práctica docente: resultados y encuestas.

-          Reflexiones sobre la metodología empleada.

-          Reflexiones sobre los aspectos significativos y específicos de los contenidos de la materia que imparte.

-          Reflexiones sobre la retroalimentación con los alumnos y profesores.

-          Reflexiones que conlleven a la planificación de acciones futuras que promuevan el cambio.
-      Reflexiones que informan sobre la trayectoria personal y profesional del profesor.

domingo, 7 de diciembre de 2014

Cuadro de evidencias

Valoración y propuesta de un e-portafolio docente

Aula de Lengua y Literatura. Portafolio

Esta bitácora de José Luis Lomas es un gran ejemplo de lo que debe ser un portafolio docente. Nos transmite esa "magia" que siente un profesor en su clase cuando los alumnos están motivados, sonrientes, activos, con ganas de aprender y de escuchar... Cuando uno experimenta todo esto, nuestra profesión se convierte en algo mágico y nosotros en "Merlines", y nos sentimos capaces de absorber la atención de nuestros chicos y enseñarles todo aquello que nos proponemos al comienzo de curso.

En esta página del blog dedicada al portafolio, nos muestra una enseñanza y aprendizaje basados en metodologías activas, centrados en el estudiante y en el desarrollo de las competencias que lo capaciten para ser una persona exitosa en un futuro. Nos presenta los recursos y estrategias que utilizan: trabajo por proyectos (ABP en los talleres de expresión), uso del portafolio (papel y digital), trabajo colaborativo (en grupos clase), acompañamiento entre iguales, clase al revés (Flipped Classroom) y diseño de entornos personales de aprendizaje (PLE). También incluye explicaciones sobre muchos de estos trabajos, vídeo tutoriales y enlaces a los trabajos y aportaciones de los alumnos.

Asimismo las tareas que plantea las acompaña con varios ejemplos y con rúbricas que guían al educando en el proceso. Si tuviera que añadir algo, incluiría reflexiones personales sobre las actividades realizadas y evaluaciones o encuestas de los estudiantes sobre todo esta labor que se realiza en las aulas.

Creo que José Luis realiza un trabajo increíble. Espero seguir aprendiendo muchas cosas a través de su Blog.

Un saludo compañero.